贵州省名园长工作室

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推荐名园长工作室主持人

张文秀名园长工作室
张文秀名园长工作室
张文秀(工作室主持人),女,汉族,1963年生,贵州绥阳人,本科学历,中共党员,高级教师,贵州省特级教师,1981年参加工作,曾担任绥阳县实验幼儿园保教主任、副园长、现任绥阳县学前教育集团总园—绥阳县实验幼儿园园长兼党支部书记,中共遵义市第四次代表大会党代表,遵义市市级示范幼儿园评估专家,贵州省、遵义市“三八红旗手”、遵义市优秀教师,遵义市、绥阳县首届名校长,遵义市、绥阳县首批名校长工作室主持人,绥阳县“优秀班主任”、“十佳校长”、“师德师风标兵”,曾指导多名教师参加国家、省级、市级技能竞赛获奖,主持并参与2项省级、2项市级课题研究,12个省级、市级技能竞赛奖,15篇论文获省级、市级奖,部分论文刊载于省级刊物。
侯磊名园长工作室
侯磊名园长工作室
她用挚爱真诚带领团队共筑幼教梦  

——贵阳市第十一幼儿园侯磊
作为带领三个园130多名教职工、900余名幼儿的集团园长,侯磊以先进的思想感召团队、用全面的素质引领队伍,不断实现一个个新的超越。
一.她想建设有精神气质的幼儿园——文化建设上敢为领航人
她和班子确立了“管理文化领航、研修文化铺路、师德文化奠基”的园所文化构想与思路。她认为,队伍思想与专业的引领不仅仅是理论与技术层面的提高,更是价值层面的引导。为确保集团三园“理念一致、形象统一、管理一心、行动同步”,以2015年8月《集团章程》出台为标志,“集团长效管理机制”开始发力。先后完成了以园徽设计、园歌谱写、园文化定位为代表的一系列园所核心文化定位与打造。
二.她想打造一支幸福有尊严的团队——专业发展上擅当领跑者
针对队伍整体现状进行培养定位,提出了“站得稳课堂、写得出东西、发得出声音”的集团教师三年发展目标,通过班级联盟、火箭计划、侯磊名校长工作室助推等手段,促进队伍跟上集团规模发展的步伐。
三.她要做学前教育的专家型园长——课程改革中勇做先行卒
2015年初,十一幼提出了集团未来三年的发展目标,一是以课程体系构建为重点,彰显课程文化;二是以课程文化培育为核心,凸显园本特色;三是以园本特色打造为名片,尽显办园品质;
准确、清晰的目标定位,使课程领导力找到了着力点。她亲自规划执笔,搭建了“以基础课程奠基保底,以特色课程启智养性,以拓展课程补益渗透”的课程体系,(简称“三门六艺”)。努力把幼儿园建成一所师生幸福、具有示范价值与品牌效应的优质幼儿园。
徐菊萍名园长工作室
徐菊萍名园长工作室
徐菊萍:1963年出生,1982年9月参加工作,在贵阳市机关幼儿园(现中心实验幼儿园)任教,1998年3月任业务副园长,2013年任园长。从教三十多年来,她曾荣获贵阳市“三八红旗手”、贵阳市“优秀共产党员”、贵阳市“优秀党务工作者”、全国德育“科研先进工作者”、全国“最美教师”等荣誉称号,近年来她引领教师们开展三项市级以上课题研究均通过了结题验收,三项课题结题报告分别获得一项国家级论文评比一等奖、市级优秀成果一等奖、市级论文评比一等奖,多篇论文在省、市论文评比中获奖。多年来她引领教师们发挥示范园的辐射作用,在认真地做好中心实验幼儿园各项工作的基础上,承担了贵阳市“名园长工作室”主持人的工作,同时引领“贵阳市中心实验幼儿园教育集团”十三所乡镇农村幼儿园共同成长,在组织“园长工作室”与“教育集团”的各项工作中成绩突出,三年来在“工作室”成员园与“教育集团”各园的共同努力下,一所城镇幼儿园通过了省级示范幼儿园的评估,一所城镇幼儿园通过了市级示范幼儿园的评估、两所农村幼儿园通过了农村示范幼儿园的评估,三所幼儿园通过了农村合格园的验收。与此同时她们幼儿园的各项工作也蒸蒸日上,得到同行、专家、领导、家长的肯定和赞扬。
马学琼名园长工作室
马学琼名园长工作室
现任凤冈县学前教育集团董事长、幼儿园总园园长,承担全县公办幼儿园的全面管理工作。自1980年8月参加工作至今,一直坚守在幼教岗位,勤勤恳恳,任劳任怨,为我县的学前教育作出了不懈的努力。通过多年的努力,我园成功申创为贵州省省级示范幼儿园,连续多年被评为市、县先进工作单位,“全国百所德育示范学校”、“贵州省首批校本研修示范学校”、“贵州省安全文明校园”等荣誉称号。个人先后被评为贵州省先进教师,遵义市首届名校长、凤冈县名校长及县管专家,还多次被评为优秀共产党员。自己一直秉承的教育理念是:“让真善美熏陶孩子,让谐趣乐伴随孩子”。在教育中,我尊重幼儿、理解幼儿,注重培养孩子的体能、心智,锻炼孩子的动手能力,学会基本生活常识,培养幼儿的创造力和学习兴趣。并注重对家长教育方式的指导,以达到“家园共育”的目的。自己的办学思想是:将科学管理与人本思想相统一,打造学习型队伍;构建体验式课程;创设参与互动式优美环境;精诚服务,热忱奉献;以 “礼润心灵、和谐共进”的办园思想,让幼儿、教师、家长都受到良好的礼仪教育,形成良好的礼仪风范,共同构建和谐、高品质的幼儿园。
邓润林名园长工作室
邓润林名园长工作室
贵阳市第二实验幼儿园园长,幼儿园一级教师、大学本科学历。中国学前教育研究会会员,先后荣获贵阳市政府、云岩区政府颁发的名校长、优秀教师、骨干教师、中青年科技骨干、学术技术带头人等称号,贵州省名园长工作室主持人、贵阳市名园长工作室领衔人。曾参与编写《贵州省幼儿园适应性课程共同性活动教师指导用书》《幼儿用书》等教材,撰写了“幼儿关爱同伴习惯于积极心理健康教育融合研究”等多篇论文在国家级、省级刊物上发表或获奖。组织《幼儿关爱同伴习惯与积极心理健康教育融合的实践研究》等10余项国家级科研课题实施并结题。先后被聘为“贵州省师范学院教育指导专家”、“贵阳幼儿师范专科学校教育指导培训专家”,同时被聘贵州省师范大学、贵州盘县教育局、幼师等地教学培训教师。
教育理念:
以“培育健康、幸福、友爱、自信、自尊的幼儿”为培养目标,以“爱、和、乐、同、宽、同、通”为园训,树立“为儿童创造民主、健康、轻松、和谐利于身心发展的环境,尊重儿童个性和谐发展,培养具有创新精神和生存能力的孩子”的儿童观。
办学思想:
实施“家”文化情感化管理,以情感人,打造队伍的亲和力;实施民主化管理,以公服人,激活队伍的内驱力;实施精细化管理,以责服人,启发队伍的自信力;实施人文化管理,以诚待人,凝聚队伍的向心力,打造具有文化特色、品牌效应的园所。
何叶名园长工作室
何叶名园长工作室
1980年9月出生,中共党员,本科学历,幼儿园高级教师,现任仁怀市实验幼儿园园长。1998年8月参加工作,2012年8月任仁怀市中枢镇幼儿园园长;2013年起任仁怀市实验幼儿园园长。幼儿园于2013年获“贵州省绿色幼儿园”称号;2014年获“贵州省安全文化建设示范校园”;2014年获“遵义市教育系统先进集体”;2013年、2014年、2015连续三年仁怀“综治安全先进集体”等奖项。本人曾获市“优秀教学成果奖”、市“先进教育工作者”、市“三八红旗手”、 市“优秀共产党员”“仁怀市三年攻坚优秀教育工作者”等称号; 2008年、2011年、2012年、2013年个人年度考核优秀;近年发表教育教学论文20余篇;主持1项市级课题。 
我园在33年的办园历史背景下提出了以“阳光教育,让生命蓬勃向上”为办园理念;“让每个孩子在幼儿园幸福,快乐的成长”是我园的办园理想。在课程建设中,我园以《指南》和《纲要》为课程实施指导的同时,以”体能活动”为特色;我园为仁怀市集团化办园龙头园,并组建了集团化办园骨干教师工作室,2016年6月成立了贵州省幼儿园名园长工作室。
任正慧名园长工作室
任正慧名园长工作室
我园以“快乐游戏,健康成长”为办学理念,培养身心全面健康和谐发展的儿童,力求把教育落实在每一个幼儿的成长上,使幼儿体、智、德、美、劳得到全面发展。我的教育理想:创一流的设施、建一流的管理、树一流的园风,培一流的师资,争一流的质量、育一流的儿童。
长期从事课题研究工作:国家科技部重点课题《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》获一等奖;全国教育科学“十五”中央教科所课题《生态体验下的德育模式研究》获一等奖;中国学前教育研究会课题《农村幼儿美术欣赏研究》获一等奖;多篇论文获国家级、省级一等奖;同时在国内刊物上发表。在省教育厅和贵阳幼高专的引领下,与老师们共同参与编写贵州省重点《幼儿园适应性课程》,完成中班组《幼儿园共同性活动教师指导用书》春季版《地球家园》和冬季版《拥抱冬天》主题,以及配套的《幼儿用书》;参与编写《幼儿园选择性活动教师指导用书》中《美术选择性活动》;参与编写《幼儿创意美工活动》小中大班春秋两季《幼儿用书》,获省教育厅颁发的课程优秀个人。
    目前是国家教育部“边远地区农村幼儿园园长助力工程”培训实践指导教师;贵州省幼教职教中心特聘学生实习指导专家;贵阳市《希望的田野工程》幼儿园指导专家;贵州省省级评估组专家;中小学教师资格考试面试考官;带领团队承担国家级、省级“园长岗位”、“转岗教师”、“宋庆龄基金会”、“骨干教师”等师资培训工作。
首批取得贵州省骨干园长合格证;贵阳市首批市级骨干;首批获贵阳市提名名校长;有市教委特聘挂牌工作室;观山湖区首批名校长;省教育厅省级名园长培养对象;有省教育厅挂牌工作室。
钟太莎名园长工作室
钟太莎名园长工作室
积极参加各级各类培训,坚持利用业余时间读书学习,不断地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念。提高自身的专业修养和业务素质。撰写教育论文“做一名合格的幼儿教师”、“在音乐活动中培养幼儿的创造能力”、“杜绝学前教育小学化 让孩子健康快乐的成长”、“探究幼儿教育小学化现象”、“区角活动的耕耘与收获”、“提高幼儿教育质量的策略刍议”分别在《贵州教育报》、《毕节师专报》、《今日金沙报》、《素质教育论坛》、《关爱明天》、《读与写》等刊物上发表。参与《贵州省幼儿园适应性发展课程》课题研究并顺利结题。承担了《以开展区角活动为载体促进幼儿社会性发展》县级课题负责人工作,形成课题成果集:“学步集”。
四、教育理念及办学思想
    多年来,牢固树立“为幼儿提供充满关爱、尊重和快乐的成长环境,促使幼儿全面、健康、有个性的发展”的教育理念。“以人为本,关注教师的专业化发展。关注幼儿的成长,为幼儿的终身发展奠定良好基础”的办学思想。积极承担了金沙县幼儿教师培训工作,毕节市农村幼儿园园长及骨干教师培训任务。贵州省名园长工作室主持人工作。在工作中不断凝练自身的教育思想,发挥骨干辐射带动作用。
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