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在对比中学习 在对比中发展简报(第13 期)

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发表于 2017-6-6 14:34:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
观山湖区第一幼儿园  任正慧名园长工作室
简报
2017〕第13                20175月5日
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                                     在对比中学习 在对比中发展                                                                 
                                                                                         ——赴美心得
     2017年4月25号——30号,我怀着激动的心情与贵阳幼高专的老师们一块赴美参加北美华人教育研究策划协会(CAERDA)的第25届会议,以及美国教育研究协会(AERA)会议。很感谢贵阳幼高专主管单位对我们省名园长培养人的关爱,让我有这样难得的机会到国外去增长见识。
这次赴美学习我的感触比较多,因为美国是全球最发达的国家,我很想去看看发达的国家到底在教育上与我们有什么不同?差距在哪里?
长途跋涉到达圣安东尼奥已是半夜,我很兴奋第二天精神抖擞的去参加《可持续的素质教育研究及实践》主题会议,这次美国学习,真正让我见识到了发达国家的优越性。我主要从三个方面来谈谈我获得的惊喜和感悟。
一、开放式的学习提升学习者的自我主动性
   1.会议的组织形式多元
    会务组提供了很多参会单位的资料介绍,便于我们学习了解,同时便于参会单位和个人宣传推广。会场共有三个会议室同时对外开放,参会者可以自由选择感兴趣的内容,这样的组织形式给学习者非常的自主和人性化。
   2.会议的内容丰富多彩
   有《综合实践活动课学业质量评价研究》、《跨文化数学教学与学童数学思考分析》、《课程调整干预自闭症幼儿问题行为》、《中国西部地区教师学习困惑与出路》、《学习风格和学习》、《教学统计方法》、《Wie提高在中国大陆的1-12年级数学成就CAL程序》、《评估工具和方案评估》等丰富多彩的内容。

3.互动交流思想碰撞火花
   会议晚会是一大亮点,来自不同国家不同区域的专家学者老师们汇聚一堂,气氛融洽容易接触到不同学段不同思想见解的人,是很好的沟通平台也为后续的很多合作打下可能的基础。
二、自我选择的学习内容引发我的很多思考
   我选择了好几个让我感兴趣的学习内容,引发了我的很多思考:
1.融合教育
  社会性自闭症的孩子在理解和表达上都出现一些问题,在班级造成麻烦,常常听不懂、逃避、难过等行为表现。提出融合教育能调整和降低困难问题儿童的行为。主要从四个方面进行:提供高质量的教育、与教师距离近、多采用视觉材料、提前复习内容等这几个方式方法来帮助自闭性的孩子。同时提出区别化教学和个别化教学,达到调整教师教学的目的,例如:“一周两次国学”—解决孩子语言理解困难,“开展手指游戏”—提升专注行为培养视觉化。又如:“采用A-B-A-B研究方法”—A正常那个制造麻烦B加入干扰(课程高质量融合教育)表演睡前活动,东西要放好在固定位置,培养孩子良好的行为习惯。‚弟子规表达困难,可以模仿正确的小朋友。
   我园曾经有个孩子属于问题孩子,反应很慢有些呆滞,刚进入小班明显感觉走路踮脚的身体不能平衡,口水滴答,但是我园老师精心照顾,其实就是个别化教育,采用A-B-A-B的模式进行矫正,完全就当正常儿童一样的进行教育要求,在大班毕业的时候孩子已经和正常孩子的智力发育、与教师孩子沟通的语言和动作都相差无几,一切都源于有关爱的力量。
   2.探索教育
提倡动手操作:幼儿园给大班孩子们提供了台式小电脑玩游戏,提供平板电脑进行教学,开设功能室科学数学宫、操作室、体育馆、户外音乐区等,孩子们进行领域活动室活动,充分的操作探索得出结论。例如:我最赞赏的“万花筒原理的操作,三面镜子无线角度投放任何材料的探索,孩子们百玩不厌”。

  
提倡环境教育:幼儿园环境教育首先要求安全创设,其次是教育功能。在培训中我们看到一所学校按照不用的年龄段进行区域划分,在每一个区域的环境设置材料投放都非常的专业,例如:“区域地面环境:婴儿班—非常非常柔软的橡胶地面;幼儿班—可以吸水的木削地面;小学生班级—PV地板”;有如:“每个区域在分隔地带一定有STOP标志,停止跨区并且要求教师数人数,保证孩子的安全”。
   提倡品德教育:A对学习的态度:每次结束需要说一句话“我保证每天都要学习到新东西!”B花园里有去世老师的纪念名牌,就是很好的品德教育。C老人院和学校联合开社,在各种节日里进行关爱活动充满温暖的爱意。D统一穿不同工种的服装体验各行业人们工作的辛苦。
通过培训学习,我感到正确的教育观全世界都通用,都在努力的按照教育规律、按照符合孩子身心发展规律进行培养,欣喜的感到我园与世界在教育高度的统一。
  三、教育体系中办学目标明确并不断追求提高
在学校培养目标介绍中,能让我们清楚办学的目标,就是为了孩子们能进入下一学段优质学校而办学。在各学段有国家规定的大纲和学习内容,并且能够结合本校的实际情况确定教学内容。除了知识的培养更重视情感、社交、态度等等的培养。
通过学习和对比我明显的感觉到,在学前教育阶段美国和我们国家提倡的教育观念和培养目标在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中的方向是一致的,也说明我们国家的教育理念很先进。
    四、无时无刻都在对比中学习
我深知美国是发达国家、我国是发展中的国家,短短的学习生活中,我无时无刻都在对比中学习。不仅在学习上对比,也在文明程度上对比;不仅在生态环境上对比,也在物质生活上对比。
美国的天空很蓝很蓝、美国的物价很便宜、美国环境有土的地方不是草就是树、美国放眼望去都是世界品牌。。。。。。但是我还是热爱自己的祖国,也希望用自己微弱的力量做祖国翻天覆地的建设者,让人民币用起来不再肉痛,让天空除了白云就是蓝天。                                             
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观山湖区第一幼儿园“任正慧省名园长工作室”        2017-5-5

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